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  • : Les écrits de CHIDOUH ABBAS
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  • CHIDOUH ABBAS
  • Proviseur et ex prof de Français
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Texte Libre

Le style incomparable du Coran, qui a été révélé il y a 14 siècles et la sagesse supérieure qu’il renferme sont des preuves irréfutables qu’il s’agit de la parole de Dieu. Mais le Coran possède aussi de nombreux attributs miraculeux prouvant qu’il est une révélation divine. L’un de ces attributs est le fait qu’un certain nombre de vérités scientifiques, que seule la technologie du vingtième siècle nous a permis de découvrir, étaient déjà affirmées dans le Coran voici mille quatre cents ans. Ces faits n’auraient pas pu être connus à l’époque de la révélation du Coran, et c’est là une preuve supplémentaire que le Coran est la parole de Dieu.

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21 septembre 2009 1 21 /09 /septembre /2009 18:56
A la fin du Ramadan, c'est l'Aïd el-Fitr !

La fête de l'Aïd el-Fitr clôt le mois de jeûne du Ramadan. On appelle aussi cette fête "la petite fête", par opposition à la "grande fête"  "l'Aïd el Kebir"qu'est L'Aid El adha. Marquant la fin des privations, la fête peut durer deux à trois jours. Elle commence avec une prière rituelle à la mosquée. En sortant du lieu de prière, l'accolade permet à tous les fidèles de se congratuler, mais aussi de se réconcilier et de se pardonner, le cas échéant.

    Cette fête est bien sûr l'occasion de réjouissances, puisque le jeûne est terminé, mais c'est aussi le moment de faire preuve de générosité envers les pauvres. En effet, une aumône spécifique, appelée Zakât el Fitr, est pratiquée juste avant la prière de l'Aïd. Elle permet d'une part de se purifier de tous les manquements commis durant le Ramadan, et d'autre part d'épargner aux pauvres en ce jour de fête la dure nécessité de mendier.

Des mets succulents sont préparés, comme les pâtisseries. Le petit déjeuner qui permet de rompre le jeûne est composé d'aliments sucrés, dont les dattes. Parmi les traditions festives de l'Aïd el-Fitr, la distribution de cadeaux aux enfants tient également une place importante.
                                                                              D'après Maghreb hebdo

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19 septembre 2009 6 19 /09 /septembre /2009 19:11

     Je suis Professeur  de français dans un lycée, ça vous le savez parce que c'est dit dans mon profil,mais ce que vous ne savez pas c'est pourquoi j'ai choisi le métier d'enseignant que j'ai toujours aimé d'ailleurs.D'abord l'enseignement est  et reste le meilleur moyen d'apprendre, j'en suis toujours convaincu; en communiquant nos connaissances nous continuons à découvrir et à apprendre, à former et se former. En outre, cette activité nous oblige chaque fois à une nouvelle formulation de ce que nous désirons , nous force à de nouveaux essais, à la recherche constante de nouvelles méthodes.Enfin et surtout pour le moins ce qui me concerne les liens permanents avec la jeunesse nous aident à rester jeunes d'esprit, nous rendent capables de nous étonner constamment,effectivement,après 24 ans de service je me sens toujours jeune...

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18 septembre 2009 5 18 /09 /septembre /2009 17:50
Un américain se promène dans la savane africaine lorsqu'il rencontre un Arabe, un Zoulou et un Kabyle. L'Arabe transporte sur son dos un gros morceau de viande, le Zoulou une grosse cage de fer et le Kabyle une grosse roche de pierre.L'américain leur demande alors ce qu'ils font avec cet équipement.
 l'Arabe répond: "Ti se, s'il y a i lion qui mi cour apris, moi je lui balance ce morceau di viande; il li mange i apris  il n'a   plis faim pour mi mangi !"
Le Zoulou  répond : "Tu sais, s'il y a un lion qui me cou' ap'es, je le captu'e dans ma cage de fe' et la il ne peut  plus me manger".
Le Kabyle : "Tu sais ahaq ravi,  si un lion me court après,  je jette la roche par terre et je cours plus
vite pour me sauver"
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18 septembre 2009 5 18 /09 /septembre /2009 15:26
Un Maascri (Maâskri=Mascaréen: de mascra  ville à l'ouest de l'algérie)va au cinéma, il achète son billet à la caisse et pénètre à l'intérieur. Une minute plus tard il revient et en achète un autre. Puis quelque minutes plus tard il revient encore et demande un autre billet.
Je ne comprend pas, dit le caissier, je vous en ai déjà vendu deux.
Je sais répond le Maâskri, mais chaque fois que j'entre dans la salle il y a un gars qui me le déchire.
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17 septembre 2009 4 17 /09 /septembre /2009 14:40

   Si on demande à quelqu’un : « qu’est-ce que la paix » ? Il répondra sans y réfléchir : « c’est le contraire de la guerre » comme quoi la paix ne s’explique que par la guerre. C’est vrai, l’histoire ne nous fournit que des exemples de paix violées, de guerres injustes et cruelles, de champs dévastés, de villes réduites en cendres. 
     Certes La paix peut être l’absence de la guerre, ça peut être la solidarité et le rejet de la violence,ça peut assurer l’équilibre de la société mais est-ce cela est suffisant pour définir la paix ?

   N’est il pas grand temps de donner une définition rationnelle de la notion de paix ??

Parce que à mon avis si les chefs des nations et les rois comprenaient le sens de paix, l’empire qui lui est dû, on ne les verrait point se livrer inconsidérément aux fureurs de la guerre; ils ne marqueraient point cet acharnement qui caractérise les bêtes féroces,ils s’apercevraient que le sang du citoyen se mêlerait à celui de l’ennemi; ce carnage inutile ne servirait qu’à cimenter l’édifice chimérique de la gloire du conquérant, et de ses guerriers turbulents; ils sauraient que le bonheur de leurs peuples est la première victime qui est immolée à leurs  caprices ou aux vues intéressées de leurs courtisans.

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16 septembre 2009 3 16 /09 /septembre /2009 13:46

    

   Malgré les moyens (de communication,d'information ,d'apprentissage etc...)dont on dispose,On confond encore entre instruction et culture. Un homme instruit n'est pas nécessairement un homme cultivé. Il va de soi cependant qu'il serait absurde de les opposer. Où réside exactement la différence?

Il n'est pas question, nous l'avons dit, d'opposer instruction et culture.  
Elle implique l'idée de connaissance, de sens critique, d'autonomie du jugement, de perception du sens de ce qui existe. Elle est ce qui permet à l'homme d'être un homme, d'échapper aux déterminismes de la nature, d'accéder à la conscience, à la liberté, à l'exercice de la pensée. »

la culture est une prise de conscience par l'individu de sa personnalité d'être pensant, mais aussi de ses rapports avec les autres hommes et avec le milieu naturel.»
A la lumière de ce qu'a été dit la culture est plus qu'un savoir, mais elle exige d'abord le savoir. Sinon, elle serait quelque chose de purement superficiel et verbal. L'esprit ne se forme qu'aux prises avec le réel et grâce à des connaissances précises. 
Quel est donc ce « supplément » qui fait d'un homme instruit un homme cultivé?
    Le savoir qu'exige la culture est d'abord un savoir organisé où toutes les connaissances sont coordonnées, hiérarchisées, mises à leur place et à leur rang, appréciées selon leur valeur. C'est un savoir qui, contrairement à la pure érudition, sait s'élever au-dessus du petit détail et qui implique certaines vues d'ensemble, certaines conceptions générales.
Les qualités d'esprit qui constituent la vraie culture sont faites, pour une bonne part,  d'un sens délicat des questions complexes. Disons plus : les qualités purement intellectuelles ne suffisent pas. La vraie culture est incompatible avec la sécheresse de coeur : elle implique une certaine sensibilité, une ouverture à tous les grands problèmes humains.  L'homme cultivé ne s'intéresse pas seulement, en effet, aux problèmes extérieurs ni surtout techniques. Il a le sens de l'humain.

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15 septembre 2009 2 15 /09 /septembre /2009 22:58


Sur cette rose deux personnes (un homme et une femme)s'embrassent
essayez de les identifier en 10 secondes.....
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15 septembre 2009 2 15 /09 /septembre /2009 01:43

    Un vieux professeur fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers de leur journée de formation.

   Le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour "passer sa matière".

Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter tout ce que l'expert allait enseigner), il les regarda un par un, lentement, puis leur dit : "Nous allons réaliser une expérience". De dessous la table qui le séparait de ses élèves, il sortit un immense pot Masson d'un gallon (pot de verre de plus de 4 litres) qu'il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement un par un dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux  vers ses élèves et leur demanda : "Est-ce que ce pot est plein? Tous répondirent : "oui" Il attendit quelques secondes et ajouta : "Vraiment? ". Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux... jusqu'au fond du pot. Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda : "Est-ce que ce pot est plein ?". Cette fois ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L'un d'eux répondit : "Probablement pas !". "Bien !" répondit le vieux prof. Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : "Est-ce que ce pot est plein ?". Cette fois sans hésiter et en choeur, les brillants élèves répondirent : "Non !". Bien, répondit le Vieux prof. Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : "Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ?" Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de cours, répondit : "Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire". "Non " répondit le vieux prof. "Ce n'est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous; ensuite ". Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience le l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit alors "Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre Santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Relaxer ? Prendre temps... ? Ou... toute autre chose .Ce qu'il faut retenir, c’est l'importance de mettre ses Gros cailloux en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir... sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable) on remplira sa vie de peccadilles et on aura plus suffisamment le temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. Alors, n'oubliez pas de vous vous poser question "Quels sont les Gros CALLOUX dans ma vie? Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (vie)". D'un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et lentement quitta la salle. Bonne méditation !

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15 septembre 2009 2 15 /09 /septembre /2009 00:36

 Un homme dit : 
 "
Voici UNE leçon de grammaire amusante" 
Pourquoi, dès que c'est UNE galère, c'est tout de suite au FÉMININ ?
 LA pluie, LA neige, LA grêle, LA tempête, tout ça, c'est pour vous les FEMMES!
 Nous, les hommes, c'est LE soleil, LE beau temps, LE printemps, LE paradis!
 Vous, vous n'avez vraiment pas de chance : LA vaisselle, LA cuisine, LA bouffe, LA poussière, LA saleté, LA balayeuse
 Nous, c'est LE café dans LE fauteuil avec LE journal en écoutant LE hockey et ça pourrait être LE bonheur si vous ne veniez pas semer LA discorde et LA chicane.
 Pour retrouver LE calme, je crois que nous devrions laisser LE genre décider. Vous pouvez regarder LA télé, mais nous choisissons LE poste. Même si LA télécommande vous appartient, nous avons LE contrôle... 
 D'ailleurs dès que c'est sérieux, comme par hasard, c'est tout de suite au MASCULIN : On dit UNE rivière, UNE marre d'eau mais on dit UN fleuve, UN océan.

 On dit UNE trottinette mais UN avion à réaction! Et quand il y a UN problème dans UN avion, c'est tout de suite UNE catastrophe.
 C'est toujours la faute d'UNE erreur de pilotage, d'UNE panne d'essence, d'UNE mauvaise visibilité, bref toujours à cause d'UNE connerie. 
Attention mesdames, dès que LA connerie est faite par UN homme ça ne s'appelle plus UNE connerie, ça s'appelle UN impondérable.

 Enfin, moi, si j'étais vous les FEMMES, je ferais UNE pétition. Et il faut faire très vite parce que votre situation s'aggrave de jour en jour.

 Y'a pas si longtemps, vous aviez LA logique, LA bonne vieille logique FÉMININE.
 Ça ne nous a pas plu, nous les HOMMES, nous avons inventé LE logiciel.
Mais vous avez quand même quelquefois des petits avantages: Nous avons LE mariage, LE divorce; vous avez LA pension, LA maison. Vous avez LA carte de crédit, nous avons LE découvert. '

Réponse d'une femme :

 'Cher Monsieur, si vous aviez consulté une femme avant de publier votre fameuse leçon, vous auriez sans doute renoncé à le faire bien que marrante soit-elle!
 Mais quand même, voilà en retour la vraie leçon qui a dû vous échapper :
Pourquoi à chaque fois qu'il y a une réussite, UNE victoire ou UNE gloire, il y a toujours UNE FEMME derrière ?
 Mais quand il y a UN drame, UN malheur, UN vol, UN viol,il y a UN HOMME derrière
 Et voyons le masculin sur quelques plans :  

Côté Météo :
  LE mauvais temps, LE nuage, LE vent, L'orage, LE tonnerre, dans tout ça, LA visibilité n'a pas de place et boom, voilà UN accident! Quel drame!
 Côté santé : 
 Quel malheur quand l'humanité a connu : LE cancer, LE SIDA, LE SARSE.
 Au féminin, ce n'est que LA grippe, LA fatigue, et ça passe!  

Côté social: 

 C'est LE crédit, LE chômage, LE malaise, LE stress, LE crime, LE vol, LE viol, LE suicide, LE terrorisme, et voilà LE massacre !
 Ceci a tué LA tranquillité, LA sérénité, LA stabilité, LA paix et LA sécurité ! 
 Côté Amour : 
 Au masculin : c'est LE cœur en fer, LE coup de foudre, L'abandon et LE chagrin d'amour causé à LA femme !
> Au féminin : c'est LA fidélité, LA sincérité, L'honnêteté, LA stabilité, LA vigilance

LA responsabilité et LA veille de LA préservation de LA vie conjugale.
 Côté travail :
 Au masculin c'est LE retard, LE laisser-aller, LE café, LE prétexte, L'égoïsme et ....! LA femme c'est LA ponctualité, LA rentabilité, LA responsabilité et LA conscience professionnelle!
 LA preuve c'est lors d'UNE réunion, on vous donne LA permission d'exprimer votre avis mais en conclusion, nous avons LA décision car on a LA bonne vision, LA précision et LA certitude !

 Tout cela vous dérange et en fin de jour, vous attendez impatiemment LA nuit pour vivre LA relaxation et LA détente.
 Enfin, cher Monsieur, comme vous l'avez dit dans votre leçon :
 Nous avons LA logique! Oui nous l'avons toujours et avec fierté, et si vous avez inventé LE logiciel, malheureusement vous avez toujours LE virus en parallèle car vous n'avez pas bien étudié L'affaire!  
 Pour clore mon message qui n'est autre qu'une réaction au votre cher Monsieur:
Si vous les hommes désirez avoir un peu de privilèges que nous avons nous les femmes, alors c'est simple, on vous a accordé un terme pour l'utiliser
 Tout simplement ne dites pas : je suis UN homme............
 Mais dites plutôt : je suis UNE personne....... '

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13 septembre 2009 7 13 /09 /septembre /2009 19:16
Vous aimez les charades?en voici une des plus longues:
1 : lui
2 : un enlacement
3 : un outil
4 : un mouvement
5 : déclarer
6 : une sacoche
7 : baguette
8 : peut être de société
9 : moitié d'un niais
10 : absorber
11 : permet d'en rajouter
12 : mouvement
13: un et un
14 : le tien
15 : Liquide vital
Mon tout est un proverbe
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